Más y más

Siempre podemos hacer las cosas mejor, siempre hay algo que no deberíamos haber puesto o algo que no tendríamos que haber hecho... Podemos superarnos a nosotros mismos y aprender de nuestros propios errores, tener criterio para autoanalizarnos y para ser críticos con nosotros mismos.
Hoy, aplicamos esto en el campo de los videos... Segundo intento.

http://www.youtube.com/watch?v=lH4yAkkHIwM

Dibujo de apunte

La semana pasada hemos estado tratando de hacernos con la técnica del dibujo de apunte. Basándonos en los dibujos del artista italiano Alberto Giacometti que primeramente reproducíamos y a continuación tratando de plasmar con esta misma técnica a nuestros compañeros de clase y el ambiente que les rodeaba.

El primer ejercicio consistía en reproducir cuatro veces cada uno de los dibujos de dicho autor tratando de mejorar el anterior y así aprender de nuestros errores, ya que el uso de la tinta estilográfica con el Pentel no es nada sencillo.

Luego pasamos al boli bic y al cuaderno de apuntes donde plasmamos a un compañero de clase que se encontraba a aproximadamente tres metros de nosotros y así podíamos reseñar también parte del ambiente que le rodeaba, ya que uno de los pilares fundamentales de esta técnica es dibujar simultáneamente personaje y fondo. La verdad que fue más entretenido de lo que al principio suponía.

AL FIN

Tras tres días peleandome con mi ordenador y con el libro por fin he conseguido bajar la resolución y el tamaño de este. De doscientos minutos para que se cargase en youtube conseguí que fueran poco más de dos, pense que jamás lo conseguiría.
Aquí dejo el link, más tarde subiré lo que hemos estado haciendo esta semana en clase.
http://www.youtube.com/watch?v=Iss1pkd2jjk

Camino a la creación

 Los artefactos tridimensionales... Los hemos estado analizando el jueves y la verdad que no estaban tan mal como pensabamos... Aun así, sabemos que la carrera es dura y veníamos avisados asique tenemos que estar dispuestos a resurgir de nuestras cenizas una y otra vez, a reinventarnos a nosotros mismos y a sacar recursos de donde prácticamente no los hay. Por eso el trabajo de esta semana es hacer un video con el proceso de la creación, el paso del 2d al 3d, del cuadro de McDonald-Wright al artefacto tridimensional habitable. Consiste en enseñar el proceso, el nacimiento del artefacto por así decirlo, desde la primera linea, la más principal de todas hasta la última sombra de cada esquina. El video está en camino pero las fotos con una iluminación adecuada están listas.

Por otro lado, el viernes sin embargo hicimos dibujos con el Pentel basándonos en los de los dibujos Miguel Ángel y la técnica de hacer mucho trazados para tratar de definir una silueta. Era la primera vez y no sabíamos practicamente ni como usar la tinta china, dejábamos nuestras manos fluir y la mezcla de la tinta y el agua hacía el resto. El resultado, a la vista está...

La cosa continua

Como creo que ya dije la semana pasada, con este cambio en la asignatura ahora tenemos trabajos para casa y el de esta semana y la anterior era llevar el cuadro de Macdonald-Wright a las tres dimensiones, al volumen, al espacio. La semana pasada fue una auténtica catástrofe y por eso tuvimos que repetirlo todo, esta vez con más pautas: todas las láminas en blanco y con espacios mucho más "habitables" y sobre todo, que fuese fotogénica. De aquí en un futuro es de donde tendremos que sacar un video con música y el proceso de formación del artefacto tridimensional. Esperemos que esta vez se de mejor la cosa... El negro es el de la primera semana, el blanco espero que sea ya el definitivo...

Romper las reglas

El trabajo de las luces y las sombras, de los planos y de los ambientes es un papel fundamental para llegar a desarrollar nuestra imaginación y nuestra capacidad de creación. Por eso, para poder llegar a buen puerto en este tema seguimos trabajando de este tema, basándonos en ideas que podamos tomar de la clase y abstrayéndonos de ellas, como si tomásemos de la clase la esencia pero el resto fuese algo nuestro, algo que nosotros vemos y que los demás no, hasta llegar a descontextualizarlo prácticamente.
Parece un ejercicio facil y sencillo: la clase te da la forma y tu lo emborranas y lo pasas a blanco y negro, pero no es así. Cuesta más de lo que parece, al fin y al cabo no dejas de pintar volúmenes en distintos planos y desde pequeños nos vienen diciendo como debemos pintarlo, de manera realista y al detalle. Ahí esta lo complicado, en olvidarte de lo que mandan los canones y de lo "tradicional" para poder llegar a algo tuyo, único y genial. Además esto se complica aun más si tenemos en cuenta que antes de DAI tenemos dibujo arquitectónico porque lo fundamental creando ambientes es " OLVIDATE DE LA PERSPECTIVA". Insisto, parace fácil pero no lo es, quita, pon, superpone o incluso une planos que no tienen nada que ver... ¿Crees que podrías conseguirlo?

El jueves en 35x70 y el viernes lo hicimos ya en papel completo porque nos presentamos a un concurso de la escuela... En fin, espero que tengan en consideración que acabamos de llegar aquí como quien dice y que aun estamos "domesticados"...

UN JUEGO DE NIÑOS

Esta semana en clase nos hemos centrado en dibujar ambientes, un ejercicio que por no visto lleva haciéndose en DAI desde prácticamente el principio. Debe ser que tiene una gran importancia para los arquitectos el hecho de saber abstraer de la realidad una parte, saber quedarte un algo de ese todo que nuestros ojos ven y plasmarlo en un papel. En el momento de transición en el que nos encontramos, el momento charnela, hace que empecemos a plantear lugares, basándonos de momento en el dibujo de apuntes, en la experimentación de la forma y sobre todo en el juego de transparencias. Por eso, el viernes pasado, como si de párvulos se tratase todos fuimos eligiendo poco a poco una zona de la clase que nos gustase, que nos llamase la atención, que tuviera una profundidad y unas sombras que necesitásemos plasmar en un papel. Primero el boceto y luego en un papel de un metro por 35 centímetros, lo que hacia que este nuevo ejercicio fuese totalmente distinto a los anteriores.

Por otro lado, la entrega del collage estuve bastante bien, se vieron cosas muy interesantes pero muy distintas entre sí y mucho de ellos fueron expuestos, incluido el mio. A ver si con la figura tridimensional se nos da igual de bien la cosa...

CASI PERO NO

La semana pasada todos pensábamos que habíamos dejado los pastel a un lado y que no íbamos a centrar en los nuevos materiales que habíamos tenido que comprar. Sin embargo, a ultima hora cambiaron los requisitos y volvimos a la barra chunky y la conté para hacer nuestras creaciones. Basándonos en un cuadro, del cual incluso se nos dieron las directrices, tuvimos que dejar plasmado en el papel las transparencias y las profundidades de los distintos matices del blanco y el negro. No obstante, el viernes se nos pidió para el puente hacer esto mismo pero con otro materiales, con papeles de distintas texturas y trasparencias. Espero que el jueves al volver a clase veamos cosas muy interesantes y distintas, dejando a nuestra imaginación pegar, recorgar y crear figuras tridimensionales habitables pero esta vez con un cambio radical en el método.